她是个凡人，扎根乡村教育30年，担任毕业班主任27载，但是她创造出一个个教育奇迹，书写着生命的传奇。她就是随县澴潭中心学校女教师——陈明翠老师。
坐着轮椅上课
2008年3月，陈明翠老师在一次晚间跟班时，不幸一脚踩空翻到在地，送进医院诊断为腿骨粉碎性骨折。“伤筋动骨一百天”。面对此情陈老师焦躁不安，住院半个月非要出院。一回到学校，硬要婆婆推着轮椅到教室转转，看看学生心里踏实。婆婆依了她的心愿，一到教室门口，同学们齐口喊道“陈老师，我们想你！”听到学生们的呼唤，陈老师打电话找到校长说：“我的腿一时半会好不了，但我能坐着上课，我想每天上一节。”婆婆知道后说她是“不要命的疯子”。她却说：“我要命！我更要可爱的学生！”就这样在他的坚持下，她成了一位坐着轮椅上课的教师。有的来看孩子的家长看到陈老师坐着轮椅上课，在教室外面给她鞠躬，默默为她祝福，希望陈老师早点站起来，就这样她一直坚持到中考，送走了第二十届毕业生。记得这一届他的班考的特好。
半边天的贴心人
学校教学一线女教师占了一大半，妇联工作是单位一项重要的工作。分管妇联工作的她，率先垂范抓好本职工作，带领女教职员工发扬巾帼不让须眉的奋斗精神为环潭镇教育作出巨大贡献。翻开澴潭镇中心学校的学期考核表，她的考核年年位居年级第一。排在前列的也都是女教师，她和她的女工们撑起了澴潭教育的半边天。
帮助女工她更是尽心尽力。一位女教师，丈夫长期在外打工，孩子年幼，她本人因颈椎问题致使双腿行动不变，数次到武汉、随州等地大医院住院治疗，造成生活困难。陈老师多次到医院和她家里去探望，嘘寒问暖，鼓励她与疾病做斗争，并及时向同事通报病情，组织同事轮流去探望，做家务，为她捐资出力，充分发挥集体的力量，使她感到组织的温暖，增强了战胜疾病的信心。目前，这位老师的病情在逐渐好转。有位女教师与丈夫青梅竹马，恩爱有加，可却发现丈夫与一网友交流频繁，误认为丈夫有外遇，无法接受，痛不欲生，家庭战争开始频频爆发，几乎闹到非离婚不可的地步。陈老师了解情况后，多次登门去找这位女老师谈心，想尽了办法，为夫妻二人提供交流的机会让对方产生互信，他们夫妻现在和好如初。
顽皮生的“响”头
陈老师用“心”做思想工作是她的工作原则，用爱心换学生的真心。毕业班学生学习压力大，对于这些所谓的“学困生”，她认为首要的不是补“学习”而是补“信心”。有时,为了挽救一个掉队的学生,她经常放弃休息时间进行家访，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做转化工作。在她的鼓励帮助下，曾有多名学生,重拾起学习的信心。扬起理想的风帆。汪涛，天资聪明却不爱读书，仅八年级一年就离校出走4次，学校劝其退学。家长通过熟人找到陈老师，陈老师二话没说收下了他，并让家长放心，一定会尽全力挽救他的孩子。一进班，他就和同桌干了一架，同桌要求调位，其他教师也怨声载道，说陈老师不该捉这个虱子咬自己。陈老师一方面安慰老师要替孩子的父母想一想，假如是自己的孩子咋办？另一方面陈老师和汪涛沟通，采用“代币激励法”为汪涛定目标。汪涛做错了事，陈老师也未呵斥指责他，而是给他的更多的关心与指导，有时间和他一起交流成长故事，周六邀请汪涛到家和儿子一起学习。此时，在汪涛的眼里老师不再是那个高高在上法官，而是知心朋友，是家长，深深感觉到陈老师的不一样。他跟陈老师说：“老师我喜欢你，我一定会用行动感恩！”陈老师的耐心和宽容感动了他，从此不再逃学，学习成绩突飞猛进，第一学期期末统考就在学校名列前茅。那年中考，汪涛是环潭的状元，离校时，汪涛走到陈老师面前什么也没说，叩了一个响头。
筑起爱心“小屋”
2012年新教育如春风吹进随县，新教育成为师生的共同行动，陈老师的教室里都是土生土长的农民的孩子，她就带着这群孩子，通过阅读经典，与众多崇高的灵魂交流；通过主题探讨，与众多伟大的心灵对话；通过自省思考，让学生们用不同方式创造。她让一个个自卑的学生，在这样的过程中脱胎换骨，她让一个个少言寡语、站到人前就脸红的孩子，变成了演讲比赛冠军、校合唱团小歌手……
2013年，新教育“缔造完美教室”项目在澴潭中心学校全面展开，陈老师成为完美教室工作室的第一批核心成员，并且和班级里的其他科任老师迅速组建了团队，不仅班徽、班旗、班诗、班歌、班级公约、班级愿景、班级日历等一一出炉，更合作开发出许多颇具特色的班本课程。孩子们的生命，在这些丰富而美好的课程中日益舒展、成长、丰盈、茁壮……
教室成了学生们的图书馆，阅览室、实践场、探究室；教室成了学生们的习惯养成地，人格成长室。陈老师创造并拥有了这样一间教室，但是他没有就此止步，她用智慧与情感继续筑造着这间爱心小屋。
课改阵里领头雁
“教无涯，学亦无涯”。30年来她始终在努力，努力追求完美。做一名学者型、科研型的智慧教师是她追求的目标。她钻研教育理论刊物，掌握课改动向，利用课余时间登陆“中学语文教育论坛”等教育网站，浏览魏书生等一批国家级特级教师和优秀学科带头人对语文教学的研究与探讨。她积极参加县、市骨干教师培训，在环潭整体推进课堂改革中她积极运用新的课堂模式，凸显学生主体地位让课堂生态健康幸福快乐，她积极参加课题研究，2014年有青年教师张春娥一起承担省级重点课题《生成性学习的策略研究》，多篇论文荣获省级以上奖励。
历经千辛万苦，校园杏花飘香。陈老师辛勤工作，付出百倍努力，她从工作中感受快乐，成功。先后获得“随州市三八红旗手”、“随州市优秀教师”“随州市骨干教师”、“随州市优秀妇女干部”等荣誉称号。
